Tri “redizajnirana” predmeta za u\u010denike petog razreda, elektronski dnevnik u 200 \u0161kola, vi\u0161e sporta, uniforme u 55 odsto \u0161kola, novine su koje od 1. septembra o\u010dekuju \u0111ake u \u0161kolama, rekao je za Tanjug ministar prosvete Mladen \u0160ar\u010devi\u0107.<\/p>\n
Tri redizajnirana predmeta su fizi\u010dko i zdravstveno vaspitanje, tehnika i tehnologija, informatika, a ministar prosvete Mladen \u0160ar\u010devi\u0107 je dodao da \u0107e se kroz me\u0111upredmetno povezivanje uvesti i preduzetni\u0161tvo, kao i finansijska pismenost.<\/p>\n
U okviru informatike, koja se uvodi kao obavezan predmet, \u0111aci \u0107e u\u010diti programiranje, a \u0160ar\u010devi\u0107 je pojasnio da je preko kredita Evropske banke nabavljeno 4.600 novih ra\u010dunara za \u0161kole, te da \u0107e sa kompjuterima koje su donirale kompanije \u0161kole od 1. septembra biti solidno opremljene za taj posao.<\/p>\n
“Ono \u0161to je bitno sve \u0161kole su podignute na AMRES mre\u017eu, do poslednje \u0161kole do\u0161ao je internet. Mi sada imamo samo sedam odsto \u0161kola koje \u0107e internet dobiti putem mobilne telefonije”, poja\u0161njava ministar.<\/p>\n
U toku je, dodaje on, obuka nastavnika koji predaju informatiku. Ve\u0107 su napravljeni timovi od 60 trenera koji \u0107e dalje trenirati druge nastavnike.<\/p>\n
“Jedan od programa obuke za nastavnike je i elementarna informati\u010dka pismenost svih zaposlenih u \u0161koli za uvo\u0111enje projekta elektronski dnevnik na 200 uzoraka. To smo uspeli da uradimo mimo sistematizacije i mimo bud\u017eeta. Nismo za to imali ni dinar. Uspeli smo da animiramo kompanije da nam pomognu”, napominje \u0160ar\u010devi\u0107.<\/p>\n
E-dnevnik, poja\u0161njava, osim smanjenja administracije za prosvetne radnike, lak\u0161eg pristupa informacijama o svom detetu za roditelje, predstavlja kontrolni mehanizam stanja u obrazovnom sistemu.<\/p>\n
“Mo\u017eete pustiti kroz E-dnevnik kontrolni iz biologije, kada pro\u0111e odre\u0111ena oblast koja je vama va\u017ena jer su deca pokazala slab uspeh na zavr\u0161nom ispitu, dobiti rezultate i znati gde da se plasira obuka”, pojasnio je ministar.<\/p>\n
Rekao je da je za reformisanje sistema neophodno da se reformi\u0161u ciklusi, da se kre\u0107e sa prvim i petim osnovne i prvim razredom srednje \u0161kole, te da je peti razred ve\u0107 pripremljen za reforme i promenu.<\/p>\n
“Va\u017eno da se vidi ve\u0107 od naredne \u0161kolske godine, da se uvodi red u izgledu \u0161kola u pona\u0161anju, obavezama i odgovornosti u\u010denika i zaposlenih”, zaklju\u010dio je ministar.<\/p>\n