{"id":96274,"date":"2021-01-12T14:08:06","date_gmt":"2021-01-12T13:08:06","guid":{"rendered":"https:\/\/rtvnp.rs\/?p=96274"},"modified":"2021-01-12T14:08:06","modified_gmt":"2021-01-12T13:08:06","slug":"krece-skola-5-kljucnih-stvari-o-povratku-u-klupe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/?p=96274","title":{"rendered":"KRE\u0106E \u0160KOLA! 5 klju\u010dnih stvari o povratku u klupe"},"content":{"rendered":"<p>Nastava u drugom polugodi\u0161tu odvija\u0107e se po istom principu kako su osnovci i srednjo\u0161kolci krenuli od septembra. U Ministarstvu prosvete ka\u017eu da \u0107e ovaj model ostati dok se ne steknu uslovi za normalno odvijanje nastave, odnosno ono na koje smo navikli &#8211; \u0111aci u u\u010dionicama. To prvenstveno zavisi od kretanja krive broja zara\u017eenih.<\/p>\n<p>Va\u017ena informacija za roditelje je i da i dalje ostaje opcija da se \u0111aci opredele da \u0161kolu poha\u0111aju isklju\u010divo onlajn, a roditelji u tom slu\u010daju pravo ostvaruju uz obrazlo\u017eenje \u0161koli o razlozima zbog kojih su se odlu\u010dili za nastavu na daljinu.<\/p>\n<p>Sastanak u Ministarstvu prosvete na kome je definitivno precizirano kako \u0107e se odvijati nastava u drugom polugodi\u0161tu odr\u017ean je danas.<\/p>\n<p>&#8220;Blic&#8221; je proverio i sakupio sve informacije koje se ti\u010du vra\u0107anja u \u0161kolske klupe, kao i odgovore na neka od pitanja koja mu\u010de mnoge roditelje. Ovo je 5 klju\u010dnih stvari koje je potrebno da znate o drugom polugodi\u0161tu koje po\u010dinje 18. januara.<\/p>\n<p>1.MLA\u0110I OSNOVCI<\/p>\n<p>&#8211; Najmla\u0111i \u0111aci od prvog do petog razreda osnovne \u0161kole nastavu poha\u0111aju kao i do sada, svakodnevno u u\u010dionicama.<\/p>\n<p>2.STARIJI OSNOVCI<\/p>\n<p>Stariji osnovci od petog do osmog razreda imaju kombinovani model, koji se mo\u017ee razlikovati od \u0161kole do \u0161kole, jer se formira u odnosu na kapacitet. Generalno, kombinovani model podrazumeva da \u0111aci tri dana nastavu poha\u0111aju u \u0161koli, a dva dana onlajn. Prema dosada\u0161njem iskustvu, odeljenja su deljena u dve grupe, od kojih jedna poha\u0111a nastavu ponedeljkom, sredom i petkom, a druga utorkom i \u010detvrtkom. Grupe se rotiraju na nedeljnom nivou. S druge strane, bilo je i primera da \u0111aci idu svaki dan u \u0161kolu, ali skra\u0107eno, na primer samo tri \u010dasa dnevno. Svaka \u0161kola opredeljuje se za neku od verzija kombionavanog modela u skladu sa svojim potrebama i mogu\u0107nostima.<\/p>\n<p>3.SREDNJO\u0160KOLCI<\/p>\n<p>Srednjo\u0161kolci tako\u0111e imaju kombinovani model. To prakti\u010dno zna\u010di da nedelju dana idu u \u0161kolu, a nedelju dana poha\u0111aju nastavu onlajn. Diskutabilno je bilo samo da li da se izmeni ova dosada\u0161nja dinamika nastave srednjo\u0161kolaca. Razmatrana je mogu\u0107nost da i oni tokom nedelje imaju kombinaciju dva oblika nastave. Me\u0111utim, i za srednje \u0161kole je prelomljeno da ostane kako je bilo. Razlog je smanjivanje mogu\u0107nosti transmisije virusa kovid 19 jer se srednjo\u0161kolci vi\u0161e kre\u0107u, izlaze\u2026 ali i zbog same organizacije predavanja jer su profesori uspe\u0161no razradili model nedeljne promene nastave.<\/p>\n<p>4.\u010cASOVI<\/p>\n<p>Svi \u010dasovi su skra\u0107eni i traju 30 minuta.<\/p>\n<p>5.ISKLJU\u010cIVO ONLAJN<\/p>\n<p>I u drugom polugodi\u0161rtu, svi koji \u017eele da nastavu poha\u0111aju isklju\u010divo onlajn i dalje imaju tu mogu\u0107nost. U tom slu\u010daju potrebno je \u0161koli uputiti zahtev sa obrazlo\u017eenjem za\u0161to dete ne mo\u017ee da dolazi na nastavu u \u0161kolu.<\/p>\n<p>Koliko je nastavnika zara\u017eeno koronom?<\/p>\n<p>Jedno od va\u017enih pitanja koje zanima roditelje osnovaca i sre\u0111njo\u0161kolaca ti\u010de i \u0161irenjazaraze kovis 19 me\u0111u nastavim osobljem. Ministarstvo prosvete je u vi\u0161e navrata ukazivalo da obrazovne ustanove nisu mesta masovne trasmisije virusa. Ipak, kakvo je sada stanje?<\/p>\n<p>Koliko je u\u010ditelja i profesora trenutno zara\u017eeno koronom i mo\u017ee li to uticati na nesmetano odvijanje nastave?<\/p>\n<p>&#8211; Ukupno 160 nastavnika u Osnovnim \u0161kolama trenutno ima kovid, a 59 u srednjim \u0161kolama &#8211; ka\u017eu u Ministarstvu prosvete<\/p>\n<p>Kako dodaju, ove brojke ne ugro\u017eavaju odr\u017eavanje nastave.<\/p>\n<p>Ru\u017ei\u0107: Mere ostaju na snazi!<\/p>\n<p>Ministar prosvete Branko Ru\u017ei\u0107 za \u201cBlic\u201d ka\u017ee da je svakoj odluci cilj da \u0111aci dobiju adekvatno obrazovanje u uslovima epidemije.<\/p>\n<p>&#8211; Svima \u017eelim da budu zdravi i da u\u010denje bude zadovoljstvo \u2013 ka\u017ee Ru\u017ei\u0107.<\/p>\n<p>On dodaje da epidemiolo\u0161ke mere ostaju na snazi i poziva sve da ih se pridr\u017eavaju, kako bismo se \u0161to pre vratili normalnom \u017eivotu, a time i nastavi na koju smo navikli.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Izvor: Blic<\/p>\n<p>Foto: ZORAN ILI\u0106 \/ RAS SRBIJA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nastava u drugom polugodi\u0161tu odvija\u0107e se po istom principu kako su osnovci i srednjo\u0161kolci krenuli od septembra. U Ministarstvu prosvete ka\u017eu da \u0107e ovaj model ostati dok se ne steknu uslovi za normalno odvijanje nastave, odnosno ono na koje smo navikli &#8211; \u0111aci u u\u010dionicama. To prvenstveno zavisi od kretanja krive broja zara\u017eenih. Va\u017ena informacija [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":96275,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-96274","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-drustvo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/96274","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=96274"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/96274\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/96275"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=96274"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=96274"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/arhiva.rtvnp.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=96274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}